Tema de casă pentru clasa a VIII-a "C" (Termen de realizare 26 noiembrie - 10 decembrie)11/26/2015 Dragi elevi ai clasei a VIII-a "C", Astăzi la lecţie am discutat despre temele majore în creaţia eminesciană. Am convenit că “dragostea” şi “natura” sunt două teme de mare amploare în lirica eminescienă, între care există o strânsă legătură de interdependenţă. În poeziile lui Mihai Eminescu, natura apare ca un spațiu armonios al întâlnirii îndrăgostiților. Pe parcursul mai multor lecţii la rând, am lecturat şi comentat un şir de poezii din creaţia marelui poet, care se pot încadra în această tematică. În baza celor discutate/studiate realizaţi următoarea sarcină: Scrie un eseu structurat de 20 - 25 de rânduri cu titlul: ”Natura în poeziile eminesciene – spațiu armonios al întâlnirii îndrăgostiților.” În textul redactat, trebuie:
Nota bene! Exemplul de mai jos te vor ajuta să realizezi cu succes acestă sarcină:
14 Comments
Dragi elevi ai clasei a VIII-a "C",
Astăzi am studiat tema: Parabola - specie a genului epic. Caracteristici. Alegoria. În baza celor discutate/studiate realizaţi următoarele sarcini: 1. Citiţi cu atenţie "Pilda fiului risipitor". 2. Formulaţi în 5 enunţuri mesajul parabolei.
Nota bene!
Sursele de mai jos te vor ajuta să realizezi aceste sarcini:
*Sarcină opţională
Vizionaţi filmuleţul, identificaţi asemănări şi deosebiri între acesta şi textul parabolei.
Textele produse le postaţi în rubrica comentarii AICI!
Nu uitaţi: 1. să verificaţi ortografia şi punctuaţia înainte de postare; 2. să scrieţi numele, prenumele şi adresa de email, dacă o aveţi.
Dragi elevi ai clasei a XII-a Real,
Am finalizat studierea unităţii de învăţare „Mihai Eminescu - poet al Ființei. Cititorul în lumea creației personalității literare” în cadrul căreia am citit şi analizat mai multe poezii din creaţia lui Eminescu. În baza celor discutate/studiate realizaţi următoarele sarcini: 1. Explică, în 6-8 rânduri, semnificaţia unui simbolul din una dintre poeziile eminesciene studiate în această unitate, în raport cu acelaşi simbol din alt text. 2. Interpretează, în text coerent de 5-6 rânduri, semnificaţia unei figuri de stil la alegere din poeziile eminesciene studiate în această unitate. 3. Meditează, într-un text coerent de 5-7 rânduri, asupra stării de spirit a eului liric, exprimate în una dintre poeziile eminesciene studiate în această unitate. 4. Explică, în 6-8 rânduri, semnificaţia unui motiv din una dintre poeziile eminesciene studiate în această unitate, în raport cu acelaşi motiv din alt text. Nota bene! Sursele de mai jos te vor ajuta să realizezi aceste sarcini: http://www.noiscriem.net/2012/05/comentarea-unei-figuri-de-stil.html https://ro.scribd.com/doc/30582507/Dictionar-de-Motive-Si-Simboluri-Literare https://www.scribd.com/doc/288995837/Algoritme-de-Comentare-a-St%C4%83rii-de-Spitrit-a-Eului-Liric-A-Unui-Motiv-Sau-Simbol-Literar-A-Unei-Figuri-de-Stil
Textele produse le postaţi în rubrica comentarii AICI!
Nu uitaţi: 1. să numerotaţi textele produse conform numărului sarcinei corespunzătoare de mai sus: 2. să întitulaţi fiecare text după modelul din documentul de mai sus; 3. să respectaţi algoritmul de comentare; 4. să verificaţi ortografia şi punctuaţia; 5. să scrieţi numele, prenumele şi adresa de email. |
AuthorTemele pentru acasă nu trebuie date ca o rutină, ele fiind necesare doar în măsura în care contribuie la progresul academic și la succesul școlar al copilului. ArchivesCategories |